浅谈如何做一名好老师
记得初入教师岗位时，一位老校长语重心长地对我们说：“现在做老师仅仅传道授业解惑是远远不够的，教师是一个服务型行业，服务于国家，服务于社会，服务于家长、学生。”几年老师做下来，我对“服务”两个字的体会也越来越深。教育的普适性、信息的大爆炸使大家不再强调教师的权威性，更强调教师的服务性，看其是否能满足来自于各方面的要求，因此，“好老师”三个字的分量越来越重。从《来自家长的一封信》中，我们不难看出家长和学生对一名好老师的期待。
首先，老师要有过硬的专业能力，能激发学生的学习兴趣。现在的家长、学生已不满足于简单的知识传授，因为知识的获取渠道很多，甚至大多数家长对小学的内容也能教授。他们希望老师能够通过精彩的课堂、多样的教学方式吸引学生的注意力，寓教于乐，在课堂上培养学生的创新意识和创新能力，逐步养成良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣。比如李老师对学生课外阅读的延伸，茅老师激发学生对科学的探究，这些都是家长乐于看到的，家长不希望老师是一个“老学究”，而是希望老师有宽广厚实的专业知识，有开拓进取的精神，带领学生了解现代化的世界。如果你不想被学历越来越高的家长看轻，就要在平时的教学中一直重视新知识的学习，自觉更新教学观念和教学方式，不断研究探索。教师要努力通过各种途径让自己永远矗立于新知识的潮流之前。
其次要认真倾听家长的心声，热情对待每一位家长。信中多次强调李老师积极回应家长的反馈，茅老师听取家长心声，尊重家长意见，陈老师耐心跟家长解释等，我们可以看到家长参与教育的意愿是越来越强，现在的教育，学校、社会、家庭三者缺一不可。家长基本都是80后，这是一个在新时代发展起来的群体，他们对教育有着自己的理念，所以他们希望老师也能多听听他们的心声。另外，家长来自不同的社会阶层，其文化程度、综合素质、贫富程度等有很大的差异，他们对待子女的要求、对待教师的要求也是不一样。作为一位好教师在与各类家长交流时，我们都要以热情的态度去对待，掌握与家长沟通的技巧。要切记尽量挖掘孩子的闪光点，让家长分享孩子的优点，分享孩子成功的喜悦，创设良好的交流氛围，再慢慢地交流孩子的一些不足之处并与家长一起分析原因，希望家庭的教育与学校的教育结合起来，共同帮助孩子健康快乐地成长。如果我们都能这么做，在每一个家长看来我们老师都是关心她的孩子的，家长也会真心地与教师沟通。
再次要公平、公正对待学生，关爱每一个学生。其实这一点对家长来说是至关重要的，因为每一个孩子在家庭中都是宝贝，都是独一无二的存在，到了一个集体，家长都希望老师能多关注自己的孩子，生怕自己的孩子被老师忽略。因此，老师一定要公平对待每一个孩子，比如李老师在批改作业时充分考虑到了每一位学生的点滴进步，这就赢得了家长的心。我们知道，来自不同家庭背景的学生，肯定会有个性、品格、学习能力等方面的差异。然而，无论怎样的学生、无论怎样的家庭，我们都要尽量多给关爱，不要带有偏见，让他们接受无差别的教育。有时候，我们会发现个别学生为了引起老师的注意，故意调皮捣蛋。但是那些“捣蛋鬼”给班级带来的影响往往大于其他的学生。他们会让你的教学效果大打折扣，甚至让你的课堂无法进行下去。造成这些原因可能就是你平时缺乏关爱他们，只看到自己眼中的“好”学生，而没有看到其他的学生。所以，教师要公平、公正地对待每一位学生，关爱每一位学生。一位好老师不会放过一次鼓励学生的机会，因为在孩子们眼里，鼓励是找回自信和成功的催化剂。“我们可以不必太在乎学生的优点、成绩是否鹤立鸡群，只要他们进步了就鼓励，同学们的勇气和睿智需要我们为他们搭建展示的舞台。”一次关心孩子的家访，一句挫折时的鼓舞，一句生病时的问候，一句成功后的祝贺，一声长跑时的加油呐喊，这点滴感动也会深深的烙在孩子们心中，使你成为他们心中的好老师。
家长、学生心目中的好老师可能是一位心地善良，真心为学生着想的人，可能是一位对教育教学充满激情和热情的人，可能是一位幽默风趣博学的人，也可能是一位充满爱心有博大胸襟的人……但他们都有共同的人格魅力：严谨治学的态度，刻苦勤奋的精神，宽以待人的风度，通情达理的性格，还蕴含着教育的激情。家长、学生心目中的好老师，是我努力的方向，是我奋斗的目标。我一定会不断提升自己的专业素质和业务水平，不断在实践中总结经验和教训，成为一名在平凡岗位上做出不平凡事业的人。
